Interculturalidad, conocimiento y poder. 2008

    Hoy en día existe una creciente conciencia de que incluso aquellos programas de EIB que han hecho importantes esfuerzos para introducir conocimientos y valores indígenas en los currículos escolares tienen algunas limitaciones en su manera de aproximarse a la producción y transmisión de conocimientos, la que debilita su posibilidad de convertirse en espacios de empoderamiento para pueblos subalternizados y marginalizados.

    Autora: Lucy Trapnell

    Agotado